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近日,孟青老师问诊了一个5岁的小孩子,叫小米(化名)。小米父亲说:幼儿园开学不到2周,教师请了家长2次。反映他说话不清楚,一句话里面,只能听懂4、5个字。5岁孩子说话不清楚怎么办?去哪家语言康复中心好
老师反映:别的小孩子学他讲话,小米还会继续闹脾气、打人。别的家长都有意见了,让我们好好管孩子。
孟青老师说:这个是预料之中的,小孩子由于说话不清楚,自身心理也是有压力的,再加上小伙伴们效仿他,小米自尊挫败,就非常容易闹脾气打人。
那怎么会说话不清楚呢?之前有这样的状况吗?小米父亲回忆说:小孩1岁多的时候有发音不准的情况。去医院检查说嘴巴舌头没什么问题,再加上平时自家人听懂大概含意,就沒有太留意。
之后上幼稚园了嘛,都说学校里人比较多能够改回来,想不到现在5岁了还说话不清楚……
通过医学检查和谈话交流,,发觉小米有下述主要表现:
①舌头的灵敏度不够,造成一些发音会发生吞字、漏音的状况;
②讲话时,6、7字的长句子必须母亲翻译;
③自小的家庭教育方法较为溺宠,用手指就可以获得需要的;
要确立小米的语言生长发育水平处在哪个阶段,还需要评估老师的语言发育测评。
*语言评估/治疗师会观查宝宝的语言沟通技巧、用声习惯性、吸气形状、思维能力,乃至个性,为以后医治大方向和建议做准备。
测评数据显示
①小米的思维能力仅有3岁小孩的水准;
②呼吸方式不大好,语句略微长一点便会气息不足;
③hyshch等发音不清;
④双字、3字模仿较为艰难;
⑤专注力较弱;
⑥基本对话完成率较弱,许多状况都用一个字来表述;
综合医生和评估老师的结果,分析判断小米的状况归属于“多功能性构音障碍”。和家长沟通交流以后,孟青老师任协同康复教师为小米制订了个别化教学计划(IEP),包含语言表达、认知能力、个人行为、心理状态等课程内容。
康复训练內容、预期目标、家长需要协调的点等可以在计划中见到,期待小米的表达能力能够早上追上同年龄人,享有多彩的童年日常生活!
这2种状况家长也需要当心!除开小米这类由于不好的发音习惯、发音部位异常等造成的多功能性构音障碍。也有这2种类别的构音障碍,家长也需要十分当心!
01运动性构音障碍
它就是指口腔内部人体器官、发音人体器官结构一切正常,可是由于病症(如脑瘫儿,脑出血等)造成口腔内部肌肉、嘴巴、声带息肉等人体器官健身运动不配合造成构音障碍。
02器质构音障碍
这也是因为小孩口腔内部人体器官或发音人体器官异常,而造成构音障碍。如兔唇、舌系带过短等。
舌系带短的一般主要表现:嘴巴伸出、挪动艰难,不可以外伸来,嘴巴呈W型、爱心型或者V型。
假如家长担心判断错误,可单击下方“在线咨询”找孟青老师帮主分辨。还有2个知识要点,家长必须留意,剪舌系带后并不是万事如意了,仍需要做构音纠正,改正之前不正确的构音习惯,这样才能逐步改善孩子的构音异常问题。>>>孩子说话不清楚怎么办,剪了舌系带能流畅说话吗?
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