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如何提升孩子的专注力语言能力

发布时间:2021-03-23 12:01 成都西南儿童医院        人阅读
通过讲故事,可以让孩子更好地学习语言和文字,同时培养孩子的专注力、想象力、理解能力,逐步让孩子具有独立的阅读和表达能力。
在讲故事的过程中,孩子需要我们不断地提供帮助。在之前的文章(社交对话|陪孩子一起读书)中,我们着重介绍了陪孩子读书的一些方法,也为接下来的讲故事环节打下基础。

 

如何提升孩子的专注力语言能力

 

孩子能够自己讲故事之前,必须要听我们讲故事。初期孩子会学习我们故事的一些技巧,我们要成为孩子学习的榜样。

讲故事的过程中,我们要注意以下4个原则:

1.少说(使用简单直接的语言)

2.强调(强调关键词,通过改变声音等加强孩子的感受)

3.降速(给孩子时间理解)

4.表现(在脸上和身体动作上表现出对应的情绪)

我们主要练习讲以下这两种类型的故事:

01个人故事

在个人故事中,我们要谈论自己,谈论过去发生在我们自己身上或将来可能发生在自己身上的事情。我们在自己童年的各个年龄段,都会发生与孩子同龄时的故事,孩子通常会对这些同年龄段的故事感兴趣。

02虚构故事

这些故事通常来自书、动画片等,讲这样的故事会比我们自己编故事更容易,还可以重复播放或多次阅读,同时有视觉图像提醒孩子,便于孩子理解。孩子很容易喜欢故事中的某个角色,对于这个角色做过的事情或说过的话记得很清楚。

接下来介绍给孩子讲故事的正确方法,主要做好以下几点:

1.通过提供重要的背景信息来开始故事。

在一开始,就要把故事的主角、故事发生的地点作为讲故事开始的前奏,同时观察是否引起孩子的关注。

2.讲故事的过程中,着重做好:

(1)用逻辑顺序描述事件。我们通常要按照故事发生的先后顺序来描述事件进展,这样故事就有了一个清晰的开头、中间和结尾。故事的高潮不一定要在结尾出现,也可以出现在开头部分(“我骑自行车时从车上摔下来,然后……”)。

(2)注意解释情绪、思想和行为。突出故事中的人物情绪部分,我们要表现出人物的情绪展示给孩子,告诉孩子故事中的人物为什么会产生这种情绪,在什么样的情况下会悲伤、忧愁等。

通过人物的行为来分析他们的想法,例如“我们呆在室内是因为下雨了”告诉我们的不仅仅是“我们呆在室内”,让孩子理解人物这么做的原因,并了解他们的想法。

(3)使用特定的词汇。尽量多使用起“连接”作用的词,例如 “因为……所以”、“ 如果……就”、“ 当……时候”、“之前……之后”等,可以增强故事逻辑性,锻炼孩子的逻辑思维能力。

还可以用一些短语来开启故事,例如:“知道吗?”“还记得……”“听,发生了什么事……”,可以吸引孩子更快进入听故事状态。

(4)通过扮演角色、添加细节等让故事变得有趣。如果我们讲得不好,即使是好的故事也会让孩子感到无聊。这时我们必须融入故事,将自己作为故事中的角色,通过改变自己的声音、添加音效等方式让孩子感到愉快,持续地听我们讲故事。

3.结束这个故事,给故事一个结论。

后我们不要将故事的结论直接告诉孩子,这样孩子就少了一次思考的机会。可以先问孩子:“你猜灰太狼回到家会不会挨打?”“喜洋洋他们打败了灰太狼,回去后会怎么庆祝呢?”

让孩子说出自己的想法。后用一个关于这个故事的观点作为结束(“羊羊们终于打败了灰太狼,战斗的过程太激烈了!”)。

刚开始有的孩子会凭记忆一字不差地复述虚构的故事,这是一个好的开始,我们终是要让孩子应该学会用他自己的话讲所有的故事。

在我们的共同帮助和鼓励下,孩子可能会讲出他自己虚构的故事,并把自己喜欢的一些角色放进故事里。

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