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孩子上小学二年级上课走神成绩差

发布时间:2021-03-21 15:57 成都西南儿童医院        人阅读
培养宝宝注意力集中的能力,绝非难事,但需要耐心。


孩子上小学二年级上课走神成绩差


1、营造安静、简单的环境

幼儿注意稳定性差,容易因新异刺激而转移,这是学前期幼儿的普遍特点。

因此,父母应根据这一特点,排除各种可能分散孩子注意的因素,为孩子创造安静、简朴的物质环境。

例如:

孩子玩安静游戏或看图书的地方应远离过道,避免他人的来回走动影响孩子的活动;墙面布置不应过于花哨:电视、糖果等可能吸引孩子注意力的物品也应摆放在较远的位置。

父母还应注意调整自己的言行举止,适时地对孩子提出适当的要求,与孩子形成良好的互动模式。

2、有规律的生活

孩子一日生活的节奏以及各种活动的时间长短都会影响他的注意力。

因此,家长应当注意安排好孩子的生活作息。

让孩子的生活有张有弛、动静交替。不同性质活动之间的转换要平和,给孩子一个过渡准备。

例如:

孩子在户外跑来跑去,心跳加速,全身的每一个细胞都处于一种兴奋状态。进到户内后,孩子很难立刻进入到绘画或读书等安静活动中。一些家长却要求孩子立刻安静下来,集中注意力。

这种要求本身就是不合理的,是违背孩子的身体器官的运作规律的,要求孩子集中注意力的时间不宜太长。

幼儿园大班末期的幼儿,能够集中注意力的时间为15 分钟左右,家长在安排孩子的活动时,应当注意调整时间,切忌到晚强迫孩子坐着一动不动。

3、培养孩子的自我约束力

孩子的自控能力较差,是注意力容易分散的另一个重要原因。

当有新异刺激出现时,成人可以约束自己不去关注它,但孩子却很难做到。因此,为培养孩子的注意力,成人可以有意识地创设情景逐渐提高孩子的自我约束能力。

可以采用游戏的方式,将持久注意的要求变为游戏角色本身的行为规则。

例如:

与孩子一起玩“指挥交通”的游戏,让孩子扮演交通警察,事先约定每班交通警察要站3 分钟的岗,时间到后才能换岗。

在游戏中,对注意力持续时间的要求可以循序渐进地提高。

通过不同的游戏活动,幼儿可以慢慢地将外在的游戏规则内化为内在的自我约束。有意识地增加干扰因素来增强孩子的自我控制能力。

4、培养孩子注意事物的广度

幼儿注意力差的表现,是不能同时注意多个事物。

为此,家长应当有意识地设计一些活动来培养孩子的注意广度。

可以玩“猜物游戏”,先在孩子面前摆放上汽车、小球、铅笔等多种物品,让孩子观察几秒种,然后让他闭上眼睛,趁机悄悄拿走几样物品,然后让他说出哪些东西不见了。

这个游戏要求孩子在观察时,能地注意到几个物品,从而锻炼了孩子的注意广度。

注意事项家长应当注意幼儿的年龄和个体之间的差异,呈现的物品的数量多少、拿走的物品的多少以及观察时间的长短等都应当适当。

对于年龄大的孩子,呈现的物品可以多一些,观察的时间可以短一些。

5、激发孩子对活动的兴趣与需要

兴趣与需要是孩子活动的内在推动力,是直接影响孩子注意力的情感系统。为维持孩子对某一活动的持续兴趣。

父母应当注意活动内容的难度要适合孩子的水平,既要让孩子体验到成功的快乐,同时又能感受到一定的挑战。

如果活动内容与孩子的先前经验无关,孩子没有充分的经验准备和能力准备,活动任务超出了其驾驭的范围。

即使形式再活泼有趣,也不能吸引他们的注意;如果任务难度过低,对孩子来说没有一点挑战,孩子也不会感兴趣,不能集中注意力。

6、明确活动的目的和要求

任务越明确,完成任务的愿望越迫切,注意就越能集中和持久。要想使孩子的注意持久,成人不能强迫他做什么。

而要让他知道为什么要这样做,激发他做好这件事的愿望。因此,在活动之前,家长应当帮助孩子明确活动的目的和要求。

在活动过程中,家长应当及时提醒孩子,使其注意力始终指向某个方向。

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