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学习差≠低智商儿童学习障碍您了解吗

发布时间:2021-03-23 11:59 成都西南儿童医院        人阅读
开学季,经常会听到家长说有的孩子不愿意去学校,勉强去上学之后也会出现一些行为改变。

 

如眼手协调差、分不清近似音、不能正确诵读、知觉转换障碍,而这些孩子的智力几乎是没有问题的,为什么会突然出现这些改变呢?

 

学习差≠低智商儿童学习障碍您了解吗

 

还有的儿童新学期面对陌生的环境,他们会感到害怕,不敢和新伙伴一起玩耍;遇到不会解答的问题,往往不敢去询问老师。

从前的兴趣爱好现在也不感兴趣了,每天自己一个人独来独往……父母看在眼里,急在心里。

出现这些情况到底是先天性格,还是后天某些原因导致?孩子有了这些行为问题父母必须重视起来,通过科学的手段进行检查,并在专业医生的指导下帮助孩子纠正不良行为。

1孩子有学习障碍怎么办?

学习障碍属特殊发育障碍,是指在获得和运用听、说、读、写、计算、推理等特殊技能上有明显困难,并表现出相应的多种障碍综合征。

学龄期儿童发生学习障碍者较多,小学2到3年级为发病的高峰,男孩多于女孩。

学习障碍可有学习能力的偏异,如操作或语言能力障碍;协调运动障碍,如眼手协调差、影响绘图等精细运动技能的获得。

分不清近似音,影响听、说与理解;理解与语言表达缺乏平衡,听与阅读时易遗漏或替换,不能正确诵读,构音障碍,交流困难;知觉转换障碍。

如听到“狗”时,不能想到“狗”,也不能立即写出“狗”字;视觉—空间知觉障碍,辨别能力差,常分不清6与9、b与d等,影响阅读能力等。

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