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阅读障碍可能遇到的学习问题

发布时间:2021-03-21 15:57 成都西南儿童医院        人阅读
十九世纪末期,出现了关于阅读障碍的科学描述。1896年,英国医生普林格尔·摩根发表一篇论文,研究了他称之为“阅读盲”的问题。


阅读障碍可能遇到的学习问题


1916年,匈牙利精神科医生派·郎斯伯格,在描述患者的阅读和书写问题时,将其称为“读写缺陷”。即使孩子正常上学、努力学习并且没有智力问题,这种缺陷也会严重影响学习。

▲劳拉的字歪歪扭扭,存在书写困难

世界卫生组织(WHO)在诊断标准中,将“阅读与书写缺陷”列为心理障碍,即所谓的特殊学习障碍。患有阅读障碍的儿童,即使智力正常,学习成绩也会明显低于同龄人

对于存在读写困难的儿童,只有当这种困难不是由听力或视力障碍引起时,才会被诊断为阅读障碍。然而WHO的分类并不包括视觉与听觉处理障碍,而是尽管视力正常且听力正常,仍存在阅读和书写缺陷的患者。

阅读障碍的影响范围遍及全球,与母语语种无关,世界各地的发病率基本相同,但男孩的患病率比女孩高3~4倍。

成都儿童阅读障碍培训机构统计,大约有15%的学龄儿童,遭受不同程度的读写困难,美国的患病率在15%~20%之间。在这些儿童患者中,大约60%有直系亲属患阅读障碍,这表明阅读障碍可能与遗传有关。

阅读障碍可能遇到的学习问题

 图形临摹、涂色和绘画困难

 识别、书写字母和数字困难

 记忆字母发音困难

 单词记忆、拼写困难

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