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小孩9岁的感觉智力低下怎么回事

发布时间:2021-02-23 17:09 成都西南儿童医院        人阅读

智力低下的孩子和正常的同龄孩子不一样,他们的面容体态异常,运动发育迟缓,语言发育落后,给孩子进行检查诊断,并采取科学有效的治疗方法治疗和训练方法,才能给孩子更好的帮助并达到最佳训练效果。

孩子智力低下的诊断

1、面容、体态异常:有些先天性智力低下的孩子在面容体态上就有异常表现。

2、运动发育迟缓:智力低下的孩子比正常孩子明显运动发育迟缓。俯卧抬头、坐、站、走等动作的起始年龄都比正常同龄儿要晚

3、语言发育落后:正常孩子在7—8个月时就会模仿声音,一岁左右会叫爸爸妈妈,一岁半会说30来个字,能听懂简单的指令,2岁左右会问简单问题,2.5周岁左右能基本表达自己的思想。凡是落后四五个月甚至落后l—2年才有这些表现,都应看作是智力落后的信号。

4、多动:和过于安静的孩子相反,多动也是某些智力落后孩子的一个特点

5注意力不集中:智力落后孩子的注意力很不集中。他们比正常孩子注意力集中时间明显缩短。

6视力和听力缺陷:严重视听缺陷,如深度近视、远视、散光、全聋、弱听等,对智力也有很大影响。

7、尿味异常:有些智力落后孩子的尿有特殊气味,如苯丙酮尿症患儿就有明显的尿味异常,应立即就医。

智力低下是因遗传、环境不良因素导致的个体脑功能发育迟滞,其核心特征是认知障碍和社会适应行为障碍,也可能伴随有运动障碍、感觉障碍、情绪行为障碍等。受这些障碍影响,智力低下儿童普遍存在感觉统合能力发展不足的问题,而且障碍程度越大,感觉统合问题就越严重。所以,对智力低下儿童进行感觉统合的训练,是改善该类儿童障碍问题最常用的手段,它不仅可以有效的提高感觉统合能力,还能对运动能力、认知能力及心理健康状况产生积极影响。

一般情况下,智力低下儿童的感觉统合训练刚开始时要选择操作难度低、心理压力小、安全性高的设备,然后逐步过渡到操作难度高、心理压力大的器材上训练。在具体的选择器材问题上,还要考虑儿童的障碍性质、程度、个性特点、发育水平等因素来决定。

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