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自闭症幼儿社交互动如何干预

发布时间:2021-02-23 18:47 成都西南儿童医院        人阅读

  目的:比较早期社交互动(Early Social Interaction,ESI)项目中两组父母实施的不同干预方式和效果。干预为期九个月。研究分为两组:Individual-ESI(干预专家―单个家长,一对一教学)提供每周2-3次的家庭或社区教育,团体Group-ESI(干预专家―4-5个家长,小班教学)为家长提供每周一次的诊所教学。两组家长均被教以如何在孩子日常生活中融入恰当的行为管理策略,以帮助孩子促进社会交流。
  方法:采用随机对照试验。参与者包括82名16-20月龄被诊断为早期自闭症谱系障碍的儿童。儿童按照处理前的非语言水平进行配对,每对被随机分配到Individual-ESI或Group-ESI组。孩子的结果在基线和九个月干预结束时进行评估,包括社会沟通,自闭症症状,适应性行为和发育水平。
  结果:经过心理学家标准化社会交流观察评估,Individual-ESI组儿童显示出明显改变,Individual-ESI组同时在家长报告的交流、日常生活和社会技能等方面的评估结果也显示不同程度的进步。
  结论:这些发现支持Individual-ESI对孩子康复结局的促进作用,暗示自然环境下父母个性化辅导的重要性。

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